今日は授業の様子の中の「教師の立ち位置」に注目してみました。
　上の写真は、椅子の上に立って、生徒にフラッシュカードを見せている写真です。本当は椅子に立たなくても見えるとは思いますが、椅子にたった方が確実に見せることができます。また、生徒にとっては意外性もあり、楽しく授業ができる一つの方法です。
　下の写真は個別の学習です。一人ひとりの質問に答えていくとき、「生徒の目線と同じ高さ」になることで、心理的な壁を取り除こうという試みです。
　どちらもささいな動きですが、学力向上につながります。